Итоговое задание модуля 2

Тема проекта: весна идет!

Класс: 2

1.     Проблема:

·        Мотивация – хорошо ли мы знакомы с весной?

·        Актуализация знаний – заинтересовать детей – чего же они не знают про  весну.

·        Постановка основополагающего вопроса –  основополагающий вопрос ставит учитель.

·        Совместное определение проблемных вопросов – вопросы определяет учитель без детей.

·        Отбор и формулировка проблем, которые решаются в проекте – проблему определяет учитель.

Итоговое задание модуля 1

Задача 1. 

Основной предмет - окружающий мир, связанные предметы  - математика, литературное чтение.

     Педагогическая задача - при анализе данных таблицы, определить вид пингвина способного проживать в зоопарке города Дарвина, рассчитав разницу среднегодовых температур и выбрать данные с наименьшей разницей.

Условие задачи не предполагает самостоятельного выбора, а только математические вычисления.

На мой взгляд это не проектная задача, так как отсутствуют три пункта из структуры проектной задачи ( п.4,5,6)

Задание 1 по курсам

Работа с текстом 

примерной образовательной программы

Работа с текстом примерной образовательной программы
1.      Попробуем выделить в  тексте Примерной образовательной программы фрагменты, которые связаны с проектной деятельностью:
Программа духовнонравственного развития и воспитания направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся…(с.8)
получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми — представителями разных народов России, знакомство с особенностями их культур и образа жизни (в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национальнокультурных праздников);(с.21)
расширение опыта позитивного взаимодействия в семье (в процессе проведения открытых семейных праздников, выполнения и презентации совместно с родителями (законными представителями) творческих проектов, проведения других мероприятий,(с.22)
учатся творчески применять знания, полученные при изучении учебных предметов на практике (в рамках предмета «Технология», участия в разработке и реализации различных проектов); (с.23)
получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологические акции, десанты, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т. д.), в деятельности школьных экологических центров, лесничеств, экологических патрулей; участие в создании и реализации коллективных природоохранных проектов;(с.24)
получение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах художественного творчества (с.24)

Игра "Знайка"

          Сегодня 6 команд учащихся начальных классов нашей школы начали играть во всероссийскую игру "Знайка". Команда нашего класса называется "Знайки". Пожелаем и себе и своим противникам успехов в игре.

Экскурсия в библиотеку

           В среду 22 октября наш класс посетил городскую библиотеку. Работники библиотеки провели с нами игровую программу "Три цвета светофора". Программа носила и большой познавательный материал: ребята много узнали о появлении дорожных знаков и светофора, разобрали много различных дорожных ситуаций, разгадывали кроссворд, повторяли дорожные знаки. В заключении мы получили в подарок памятку юного пешехода. 

Славим осень золотую!

                  17 октября в нашем классе прошел праздник "Славим осень золотую". Дети подготовили стихи, сценку, веселые частушки. Загадывали разные загадки. Ну и , конечно, много играли в разные веселые игры. Закончился наш праздник чаепитием.

Экскурсия в музей восковых фигур

          Наш город посетил музей восковых фигур из Санкт-Петербурга. И мы с ребятами нашего класса отправились на экскурсию. Экскурсовод очень интересно нам рассказал обо всех фигурах. Мы внимательно рассмотрели все фигуры, много фотографировались. Экскурсия нам очень понравилась.